Séance n°01
L'automobile - Petit historique - Recherche documentaire

Fiche de séance

011 - L'automobile - Petit historique - Frise chronologique

Compétence travaillée :
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel). Connaissance :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).

Séance n°02
L'automobile - Petit historique - Frise chronologique

Fiche de séance

Même document que pour la séance n°01

011 - L'automobile - Petit historique - Frise chronologique
Frise chronologique corrigée

Compétences travaillées :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).
Connaissances :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
L’évolution des besoins.

Séance n°03
Besoin, fonction d'usage et fonction d'estime

Fiche de séance

012 - Besoin, fonction d'usage et fonction d'estime

Compétence travaillée :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
Connaissances :
L’évolution des besoins. Besoins, fonction d’usage et d’estime.

Séance n°04
Du besoin à l'objet technique - Synthèse

Fiche de séance

013 - Du besoin à l'objet technique - Synthèse

Compétences travaillées :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d'un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).
Connaissances :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
L’évolution des besoins.
Besoins, fonction d’usage et d’estime.

Séance n°05
Des objets fabriqués pour répondre à des besoins - Evaluation

Fiche de séance

014 - Des objets fabriqués pour répondre à des besoins - Evaluation

Compétences travaillées :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).
Connaissances :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
L’évolution des besoins.
Besoins, fonction d’usage et d’estime.

Séance n°06
Projet voiture propre - Inventaire des énergies

Fiche de séance

015 - Projet voiture propre - Inventaire des énergies

Ressources :
Les différentes formes d’énergie.
Les énergies.
L’énergie dans les transports.
Les diverses sources d’énergie.

Maquette eDrawings du châssis de principe

Compétences travaillées :
CT 3.5 - Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d'un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 6.1 - Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d'environnement (domaine 3 du Socle).
Compétences associées :
Identifier des sources d’énergie et des formes.
Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.
Connaissances :
L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique ...).
Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile ...
Notion d’énergie renouvelable.

Séance n°01
Poste informatique, périphériques et terminaux mobiles

Fiche de séance

021 - Poste informatique, périphériques et terminaux mobiles

Présentation, construction et mise en oeuvre d'une PirateBox.

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Usage des moyens numériques dans un réseau.

Séance n°02
Compte utilisateur, lecteurs et logiciels

Fiche de séance

022 - Compte utilisateur, lecteurs et logiciels

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du socle).
Connaissances :
Besoin, fonction d’usage et d’estime.
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau. Usage de logiciels usuels.

Séances n°03 & n°04
Jeux de pistes informatiques

Fiche de séance (deux séances aux mêmes contenus)

- Démarrage : Jeu de piste partie ordinateur.
- Fichier Créer un nouveau dossier.pdf à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...) .
- Fichier Sauve.odt à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...). Version .pdf.
- Fichier Arrivée.odg à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...). Version .pdf.

Démarrage : Jeu de piste partie tablette.
Vidéo suivante (QR Code).
QR Code du fond de la salle.
Fichier Réaliser des photos et des vidéos.pdf.
Vidéo suivante (Gestion des photos et des vidéos).
QR Code final distribué après vérification de la Gallery.
Vidéo finale (Eteindre la tablette)

Compétence travaillée :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information (domaine 4 du socle).
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau.
Usage de logiciels usuels.

Séance n°05
Procédures informatiques de base - Synthèse

Fiche de séance

023 - Procédures informatiques de base - Synthèse (version format A3 à imprimer)
023 - Procédures informatiques de base - Synthèse (version 2 formats A4 à photocopier)

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétences associées :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau.
Usage de logiciels usuels.

Séance n°06
E.N.T. - Usages de base - Evaluation

Fiche de séance

024 - ENT - Usages de base - Evaluation
Fichier Robots.odt à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de piste\ ...)

Compétences travaillées :
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques.
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau.

Séance n°01
Le vélo - Principe de fonctionnement

Fiche de séance

031 - Le vélo - Principe de fonctionnement

Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.3 – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.

Séance n°02
Fonctions techniques et "visionneuse" de maquettes numériques

Fiche de séance

032 - Fonctions techniques et "visionneuse" de maquettes numériques

Maquettes numériques :
Vélo de la classe
Trottinette électrique de la classe
Vélo hybride Lightning 03 Recumbent

Installation du logiciel eDrawings

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Environnement numérique de travail.
Usage de logiciels usuels.

Séances n°03 et n°04
Objets de transport et fonctions techniques

Fiche de séance

033 - Objets de transport et fonctions techniques

Veuillez passer la case Contact pour tout renseignement sur le matériel et le logiciel de simulation utilisé.

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétences associées :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire. Fonction technique, solutions techniques. Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séance n°05
Les fonctions techniques des objets de transport - Evaluation

Fiche de séance

034 - Les fonctions techniques des objets de transport - Evaluation
Maquette numérique du Vélo hybride Lightning 03 Recumbent

Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des
données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Environnement numérique de travail.
Usage des moyens numériques dans un réseau.
Usage de logiciels usuels.

Séances n°01 & n°02
Fonction Transmission - Vélo et trottinette électrique

Fiche des séances n°01 & n°02

041 - Fonction Transmission - Vélo et trottinette électrique
042 - Transmission d’un mouvement de rotation – Solutions techniques

Maquette numérique Le vélo de la classe
Maquette numérique Transmission de la trottinette électrique de la classe

Application La transmission d'un mouvement de rotation
Application Engrenage et fraction associée

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séances n°03 et n°04
Fonction Technique Transmission - Synthèse

Fiche de séance n°03
Fiche de séance n°04

043 - Fonction Technique Transmission - Synthèse

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séance n°05
Fonction Technique Transmission - Evaluation

Fiche de séance

044 - Fonction Technique Transmission - Evaluation

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séance n°01
Electricité et transport - Une énergie, deux sources

Fiche de séance

051 - Electricité et transport - Une énergie, deux sources

Site Planet Solar
Chaîne YouTube Planet Solar
Site Solar Impulse
Chaîne YouTube Solar Impulse

Compétences travaillées :
CT 1.1 - Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (Domaine 4 du Socle).
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.1 - Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production (domaine 2 du Socle).
CT 3.3 - Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Identifier des sources d’énergie et des formes.
Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.
Connaissances :
L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique...).
Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile ...
Identifier quelques éléments d’une chaine d’énergie domestique simple.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.

Séance n°02
Du moteur aux roues - Etude d'un moto-réducteur

Fiche de séance

052 - Du moteur aux roues - Etude d'un moto-réducteur

Fichiers SolidWorks 2016 du moto-réducteur support tôle

Fichier SolidWorks 2016 da la maquette didactique du moto-réducteur (échelle 5:1)
Fichiers d'impression 3D, format .STL.

Compétences travaillées :
CT 1.1 - Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.1 - Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production (domaine 2 du Socle).
CT 3.3 - Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées (domaine 2 du Socle).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Connaissances :
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Recherche d’idées (schémas, croquis ...).

Séance n°03
Décomposition et rapport du moto-réducteur

Fiche de séance

053 - Décomposition et rapport du moto-réducteur

Fichier SolidWorks 2016 da la maquette didactique du moto-réducteur (échelle 5:1)
Fichiers d'impression 3D, format .STL.

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
Connaissance :
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Recherche d’idées (schémas, croquis ...).

Séances n°04 et n°05
Simulation numérique d'un moto-réducteur

Fiche de séance n°04
Fiche de séance n°05

054 - Simulation numérique d'un moto-réducteur
Exemple de simulation (fichier Algodoo)

Simulation du moto-réducteur avec compteur de révolutions (fichier Algodoo)

Compétences travaillées :
CT 1.1 – Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 3.3 – Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées (domaine 2 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes,
représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Connaissances :
Modélisation du réel (maquette, modèles géométrique et numérique), représentation en conception assistée par ordinateur.
Vérification et contrôles (dimensions, fonctionnement).

Séance n°06
De la production d'électricité aux roues - Synthèse

Fiche de séance

055 - De la production d'électricité aux roues - Synthèse

Compétences travaillées :
CT 1.1 – Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle). CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.
Connaissances :
Identifier quelques éléments d’une chaine d’énergie domestique simple. Fonction technique, solutions techniques.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.

Séance n°06
Chaîne d'énergie et démultiplication - Evaluation

Fiche de séance

055 - Chaîne d'énergie et démultiplication - Evaluation

Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques. Représentation du fonctionnement d’un objet technique. Recherche d’idées (schémas, croquis...).

Séance n°01
Observation de la direction du vélo et/ou de la trottinette électrique

Fiche de séance

061 - Observation du vélo et/ou de la trottinette électrique (deux objets, deux documents)

Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séance n°02
Direction par variation de vitesse d'entrainement - Direction des robots Lego NXT

Fiche de séance

062 - Direction par variation de vitesse d'entrainement

Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séances n°03 et n°04
Diriger les robots NXT - Petits défis de programmation

Fiche de séance n°03
Fiche de séance n°04

063 - Diriger les robots NXT - Petits défis de programmation

Compétences travaillées :
CT 2.4 - Réaliser en équipe tout ou une partie d'un objet technique répondant à un besoin (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.
Fonction technique, solution technique.

Séance n°05
Fonction Technique Direction - Synthèse

Fiche de séance

064 - Fonction Technique Direction - Synthèse

Compétences travaillées :
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séance n°06
Fonction Technique Direction - Evaluation

Fiche de séance

065 - Fonction Technique Direction - Evaluation

Compétences travaillées :
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.

Séance n°01
Les propriétés physiques des matériaux

Fiche de séance

071 - Les propriétés physiques des matériaux

Compétences travaillées :
CT 1.3 – Proposer des expériences simples pour tester une hypothèse (domaine 4 du Socle).
CT 1.4 – Interpréter un résultat, en tirer une conclusion (domaine 4 du Socle).
CT 3.4 – Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Identifier les principales familles de matériaux.
Connaissances :
Familles de matériaux (distinction des matériaux selon les relations entre formes, fonctions et procédés).
Caractéristiques et propriétés (aptitude au façonnage, valorisation).

Séances n°02 et n°03
Le façonnage des matériaux

Fiche de séance n°02
Fiche de séance n°03

072 - Le façonnage des matériaux
073 - Gamme de fabrication et fiches de postes

Fichiers SolidWorks 2016 :
. Support. . Modèle téléphone
. Assemblage
. Gabarit de pliage

Fichiers SolidWorks 2016 et fichier d'usinage Jeulin 600CE :
. Une pièce
. Une pièce + repère origine
. Quatre pièces
. Douze pièces

Fichier Gecko.STL par WebMasterZero via Thingiverse
Fichier Cura pour Ultimaker 2+ (8 pièces)

Compétences travaillées :
CT 1.5 – Formaliser une partie de sa recherche sous une forme écrite ou orale (domaine 4 du Socle).
CT 3.4 – Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 6.1 – Relier les connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement (domaine 3 du Socle).
Compétence associée :
Identifier les principales familles de matériaux.
Connaissances :
Familles de matériaux (distinction des matériaux selon les relations entre formes, fonctions et procédés).
Caractéristiques et propriétés (aptitude au façonnage, valorisation).

Séance n°04
... à venir ...

Fiche de séance

... à venir ...

Compétence travaillée :
CT ...
Compétence associée :
...
Connaissances :
...

Objets, objets techniques et besoin

Ancien programme

La nature des énergies

Fiche guide des expériences
Patron du moulin à vent
Document de travail

La nature des énergies - Synthèse

Ancien programme

Etude de notices

Document de travail
Notices des objets techniques

Ancien programme

Les familles de matériaux utilisés

Pêle-mêle d'objets techniques
Les familles de matériaux utilisés - 6 sujets différents

Ancien programme ... également l'actuel

Diaporama des matériels utilisés en sixième

Document de travail
Création et mise en oeuvre d'une Piratebox

Vidéo ressource à copier sur la clé USB de la Piratebox, dans le dossier : Piratebox / Shared / ressource /
QR Code à vidéoprojeter

Ancien programme ... également l'actuel

Autour d'un véhicule solaire ...

Mesurer avec eDrawings
Nomenclature et cotation
Les modes de représentation

Montage du moto-réducteur
Le brasage d'un composant
Fabrication du corps de la voiture solaire
Mise en oeuvre de la fraiseuse à C.N.

Fichiers SolidWorks 2011 du corps de la voiture solaire
Fichiers SolidWorks 2011 du gabarit de contrôle

Ancien programme ... également l'actuel