Séances de prise de contact
Fiche de séance - Prise de contact
Fiche de rentrée
Fichiers SolidWorks du plan de classe
Fichier .pdf du plan de classe
Fiche de séance - Premier contact informatique
Créer un lien élève / parents / professeur
Séance n°01
L'automobile - Petit historique - Recherche documentaire
011 - L'automobile - Petit historique - Frise chronologique
Compétence travaillée :
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel). Connaissance :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
Séance n°02
L'automobile - Petit historique - Frise chronologique
Même document que pour la séance n°01
011 - L'automobile - Petit historique - Frise chronologique
Frise chronologique corrigée
Compétences travaillées :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).
Connaissances :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
L’évolution des besoins.
Séance n°03
Besoin, fonction d'usage et fonction d'estime
Fiche de séance
012 - Besoin, fonction d'usage et fonction d'estime
Compétence travaillée :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
Connaissances :
L’évolution des besoins. Besoins, fonction d’usage et d’estime.
Séance n°04
Du besoin à l'objet technique - Synthèse
013 - Du besoin à l'objet technique - Synthèse
Compétences travaillées :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d'un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).
Connaissances :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
L’évolution des besoins.
Besoins, fonction d’usage et d’estime.
Séance n°05
Des objets fabriqués pour répondre à des besoins - Evaluation
014 - Des objets fabriqués pour répondre à des besoins - Evaluation
Compétences travaillées :
CT 2.1 – Identifier les évolutions des besoins et des objets techniques dans leur contexte (domaine 4 du Socle).
CT 3.5 – Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d’un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique, économique, culturel).
Connaissances :
L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique).
L’évolution des besoins.
Besoins, fonction d’usage et d’estime.
Séance n°06
Présentation du projet de véhicule propre
015 - Projet voiture propre - Inventaire des énergies
Ressources :
Les différentes formes d’énergie.
Les énergies.
L’énergie dans les transports.
Les diverses sources d’énergie.
Compétences travaillées :
CT 3.5 - Effectuer des recherches bibliographiques simples et ciblées. Extraire les informations pertinentes d'un document et les mettre en relation pour répondre à une question (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 6.1 - Relier des connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d'environnement (domaine 3 du Socle).
Compétences associées :
Identifier des sources d’énergie et des formes.
Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée. La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.
Connaissances :
L’énergie existe sous différentes formes (énergie associée à un objet en mouvement, énergie thermique, électrique ...).
Exemples de sources d’énergie utilisées par les êtres humains : charbon, pétrole, bois, uranium, aliments, vent, Soleil, eau et barrage, pile ...
Notion d’énergie renouvelable.
Séance n°01
Poste informatique, périphériques et terminaux mobiles
Fiche de séance
021 - Poste informatique, périphériques et terminaux mobiles
Présentation, construction et mise en oeuvre d'une PirateBox.
Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Usage des moyens numériques dans un réseau.
Séance n°02
Compte utilisateur, lecteurs et logiciels
Fiche de séance
022 - Compte utilisateur, lecteurs et logiciels
Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du socle).
Connaissances :
Besoin, fonction d’usage et d’estime.
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau. Usage de logiciels usuels.
Séance n°03
Jeu de piste informatique
Fiche de séance
- Démarrage : Jeu de piste partie ordinateur.
- Fichier Créer un nouveau dossier.pdf à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...) .
- Fichier Sauve.odt à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...).
- Fichier Arrivée.odg à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...).
Démarrage : Jeu de piste partie tablette.
Vidéo suivante (QR Code).
QR Code punaisé au fond de la salle.
Fichier Réaliser des photos et des vidéos.pdf.
Vidéo suivante (Gestion des photos et des vidéos).
QR Code distribué après vérification de la Gallery.
Vidéo finale (Eteindre la tablette)
Compétence travaillée :
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information (domaine 4 du socle).
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau. Usage des logiciels usuels.
Séance n°04
Procédures informatiques de base - Synthèse
Fiche de séance
023 - Procédures informatiques de base - Synthèse (version format A3 à imprimer)
023 - Procédures informatiques de base - Synthèse (version 2 formats A4 à photocopier)
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 5.1 – Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau.
Usage des logiciels usuels.
Socle :
D4 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Séance n°05
E.N.T. - Usages de base - Evaluation
Fiche de séance
024 - ENT - Usages de base - Evaluation
Fichier Robots.odt à copier dans l'arborescence du réseau (Commun:\Jeu de pite\ ...)
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 5.1 – Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau. Usage des logiciels usuels.
Socle :
D4 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Séance n°01
Le vélo - Principe de fonctionnement
Fiche de séance
031 - Le vélo - Principe de fonctionnement
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 5.1 – Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Connaissances :
Environnement numérique de travail.
Le stockage des données, notions d’algorithmes, les objets programmables.
Usage des moyens numériques dans un réseau. Usage des logiciels usuels.
Socle :
D4 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l’information.
Séance n°02
Fonctions techniques et "visionneuse" de maquettes numériques
Fiche de séance
032 - Fonctions techniques et "visionneuse" de maquettes numériques
Maquettes numériques :
Vélo de la classe
Trottinette électrique de la classe
Vélo hybride Lightning 03 Recumbent
Installation du logiciel eDrawings
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.3 – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séance n°03
Objets de transport et fonctions techniques
Fiche de séance
033 - Objets de transport et fonctions techniques
Veuillez passer la case Contact pour tout renseignement sur le matériel et le logiciel de simulation utilisé.
Séance n°04
L'expérience montre qu'il faudra prévoir une séance supplémentaire pour que les élèves expérimentent le logiciel et construisent leur analyse.
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétences associées :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Reconnaitre les situations où l’énergie est stockée, transformée, utilisée.
La fabrication et le fonctionnement d’un objet technique nécessitent de l’énergie.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Socle :
D1 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.
Séance n°05
Les fonctions techniques des objets de transport - Evaluation
Fiche de séance
034 - Les fonctions techniques des objets de transport - Evaluation
Maquette numérique du Vélo hybride Lightning 03 Recumbent
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Socle :
D1 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit.
D2 - Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.
Séance n°01
Fonction Transmission - Vélo et trottinette électrique
Fiche de séance
041 - Fonction Transmission - Vélo et trottinette électrique
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissance :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique. Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Socle :
D2 - Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.
Séance n°02
Transmission d'un mouvement de rotation - Solutions techniques
Fiche de séance
042 - Transmission d'un mouvement de rotation - Solutions techniques
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Socle :
D2 - Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées.
Séances n°03 et n°04
Fonction Technique Transmission - Synthèse
Fiche de séance n°03
Fiche de séance n°04
043 - Fonction Technique Transmission - Synthèse
Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séance n°05
Fonction Technique Transmission - Evaluation
Fiche de séance
044 - Fonction Technique Transmission - Evaluation
Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique. Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séance n°01
Projet "voiture propre" - Une énergie, deux sources
Fiche de séance
051 - Projet "voiture propre" - Une énergie, deux sources
Compétences travaillées :
CT 1.1 – Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.1 – Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production (domaine 2 du Socle).
CT 3.3 – Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques. Recherche d’idées (schémas, croquis...).
Vérification et contrôles (dimensions, fonctionnement).
Séance n°02
Projet "voiture propre" - Etude du moto-réducteur
Fiche de séance
052 - Projet "voiture propre" - Etude du moto-réducteur Logiciel Algodoo disponible dans la page Logiciels
Fichiers SolidWorks 2016 du moto-réducteur support tôle
Fichier SolidWorks 2016 da la maquette didactique du moto-réducteur (échelle 5:1)
Fichiers d'impression 3D, format .STL.
Compétences travaillées :
CT 1.1 – Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.1 – Choisir ou utiliser le matériel adapté pour mener une observation, effectuer une mesure, réaliser une expérience ou une production (domaine 2 du Socle).
CT 3.3 – Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées (domaine 2 du Socle).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Connaissance :
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Séance n°03
Simulation numérique d'un moto-réducteur
Fiche de séance
053 - Simulation numérique d'un moto-réducteur Exemple de simulation (fichier Algodoo)
Simulation du moto-réducteur avec compteur de révolutions (fichier Algodoo)
Séance n°04
L'expérience montre qu'il faudra prévoir une séance supplémentaire pour que les élèves expérimentent le logiciel et construisent leur analyse.
Compétences travaillées :
CT 1.1 – Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 3.3 – Garder une trace écrite ou numérique des recherches, des observations et des expériences réalisées (domaine 2 du Socle).
CT 5.1 - Utiliser des outils numériques (communiquer des résultats, traiter des données, simuler des phénomènes, représenter des objets techniques) (domaine 2 du Socle).
Connaissances :
Modélisation du réel (maquette, modèles géométrique et numérique), représentation en conception assistée par ordinateur.
Vérification et contrôles (dimensions, fonctionnement).
Séance n°05
De la production d'électricité aux roues - Synthèse
Fiche de séance
054 - De la production d'électricité aux roues - Synthèse
Compétences travaillées :
CT 1.1 – Proposer, avec l'aide du professeur, une démarche pour résoudre un problème ou répondre à une question de nature scientifique ou technologique (domaine 4 du Socle).
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques. Représentation du fonctionnement d’un objet technique. Recherche d’idées (schémas, croquis...).
Séance n°06
Chaîne d'énergie et démultiplication - Evaluation
Fiche de séance
055 - Chaîne d'énergie et démultiplication - Evaluation
Compétences travaillées :
CT 2.3 - Décrire le fonctionnement d'objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 3.6 - Utiliser les outils mathématiques adaptés (domaine 2 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l'oral et à l'écrit (domaine 1 du Socle).
Connaissances :
Fonction technique, solutions techniques. Représentation du fonctionnement d’un objet technique. Recherche d’idées (schémas, croquis...).
Séance n°01
Observation de la direction du vélo et/ou de la trottinette électrique
Fiche de séance
061 - Observation du vélo et/ou de la trottinette électrique (deux objets, deux documents)
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séance n°02
Direction par variation de vitesse d'entrainement - Direction des robots Lego NXT
Fiche de séance
062 - Direction par variation de vitesse d'entrainement
Compétences travaillées :
CT 2.3 – Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs composants (domaine 4 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 – Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séances n°03 et n°04
Diriger les robots NXT - Petits défis de programmation
Fiche de séance n°03
Fiche de séance n°04
063 - Diriger les robots NXT - Petits défis de programmation
Compétences travaillées :
CT 2.4 - Réaliser en équipe tout ou une partie d'un objet technique répondant à un besoin (domaine 4 du Socle).
CT 2.5 - Repérer et comprendre la communication et la gestion de l'information (domaine 4 du Socle).
CT 4.4 – Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.
Fonction technique, solution technique.
Séance n°05
Fonction Technique Direction - Synthèse
Fiche de séance
064 - Fonction Technique Direction - Synthèse
Compétences travaillées :
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétences associées :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séance n°06
Fonction Technique Direction - Evaluation
Fiche de séance
065 - Fonction Technique Direction - Evaluation
Compétences travaillées :
CT 4.1 - Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 4.3 - Utiliser différents modes de représentation formalisés (schéma, dessin, croquis, tableau, graphique, texte) (domaine 1 du Socle).
CT 4.4 - Expliquer un phénomène à l’oral et à l’écrit (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Décrire un mouvement et identifier les différences entre mouvements circulaire ou rectiligne.
Décrire le fonctionnement d’objets techniques, leurs fonctions et leurs constitutions.
Connaissances :
Mouvement d’un objet (trajectoire et vitesse : unités et ordres de grandeur).
Exemples de mouvements simples : rectiligne, circulaire.
Fonction technique, solution technique.
Représentation du fonctionnement d’un objet technique.
Comparaison de solutions techniques : constitutions, fonctions, organes.
Séance n°01
Les propriétés physiques des matériaux
Fiche de séance
071 - Les propriétés physiques des matériaux
Compétences travaillées :
CT 1.3 – Proposer des expériences simples pour tester une hypothèse (domaine 4 du Socle).
CT 1.4 – Interpréter un résultat, en tirer une conclusion (domaine 4 du Socle).
CT 3.4 – Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
Compétence associée :
Identifier les principales familles de matériaux.
Connaissances :
Familles de matériaux (distinction des matériaux selon les relations entre formes, fonctions et procédés).
Caractéristiques et propriétés (aptitude au façonnage, valorisation).
Séances n°02 et n°03
Le façonnage des matériaux
Fiche de séance n°02
Fiche de séance n°03
072 - Le façonnage des matériaux
073 - Gamme de fabrication et fiches de postes
Fichiers SolidWorks 2016 :
. Support. . Modèle téléphone
. Assemblage
. Gabarit de pliage
Fichiers SolidWorks 2016 et fichier d'usinage Jeulin 600CE :
. Une pièce
. Une pièce + repère origine
. Quatre pièces
. Douze pièces
Fichier Gecko.STL par WebMasterZero via Thingiverse
Fichier Cura pour Ultimaker 2+ (8 pièces)
Compétences travaillées :
CT 1.5 – Formaliser une partie de sa recherche sous une forme écrite ou orale (domaine 4 du Socle).
CT 3.4 – Organiser seul ou en groupe un espace de réalisation expérimentale (domaine 2 du Socle).
CT 4.1 – Rendre compte des observations, expériences, hypothèses, conclusions en utilisant un vocabulaire précis (domaine 1 du Socle).
CT 6.1 – Relier les connaissances acquises en sciences et technologie à des questions de santé, de sécurité et d’environnement (domaine 3 du Socle).
Compétence associée :
Identifier les principales familles de matériaux.
Connaissances :
Familles de matériaux (distinction des matériaux selon les relations entre formes, fonctions et procédés).
Caractéristiques et propriétés (aptitude au façonnage, valorisation).
Compétence travaillée :
CT ...
Compétence associée :
...
Connaissances :
...
La nature des énergies
Fiche guide des expériences
Patron du moulin à vent
Document de travail
La nature des énergies - Synthèse
Ancien programme
Les familles de matériaux utilisés
Pêle-mêle d'objets techniques
Les familles de matériaux utilisés - 6 sujets différents
Ancien programme ... également l'actuel
Diaporama des matériels utilisés en sixième
Document de travail
Création et mise en oeuvre d'une Piratebox
Vidéo ressource à copier sur la clé USB de la Piratebox, dans le dossier : Piratebox / Shared / ressource /
QR Code à vidéoprojeter
Ancien programme ... également l'actuel
Autour d'un véhicule solaire ...
Mesurer avec eDrawings
Nomenclature et cotation
Les modes de représentation
Montage du moto-réducteur
Le brasage d'un composant
Fabrication du corps de la voiture solaire
Mise en oeuvre de la fraiseuse à C.N.
Fichiers SolidWorks 2011 du corps de la voiture solaire
Fichiers SolidWorks 2011 du gabarit de contrôle
Ancien programme ... également l'actuel
